在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记指出：“要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作。”在一线实际工作中，我们发现，乡村中很多人缺少用以谋生和发展的一技之长，很大程度上影响了脱贫攻坚成果的巩固和乡村振兴的推进。

黑龙江省绥化职业技术教育中心高级教师徐贤淑代表（照片本人提供）

　　所谓“职教一人，就业一人，脱贫一家”，职业教育是实现“发展教育脱贫一批”和乡村振兴发展的重要手段。越是中等职业教育发展得好，同地方经济建设结合得紧密的地方，乡村发展也就越好。但是近年来，各地情况千差万别，多数地方特别是经济文化欠发达地区，中等职业教育在脱贫攻坚中的作用没有得到充分发挥。一些问题表现得比较突出，比如在这些地区中等职业学校办学基础薄弱、中等职业教育吸引力偏低，普通家庭特别是贫困家庭选择中等职业学校的意愿不强。再如发达地区优质中等职业教育资源对贫困地区帮扶作用发挥不明显等等。

　　对此，我建议各地，特别是贫困地区，应该真正实施“中职教育扶贫国家工程”。

　　一是通过各种渠道手段把建档立卡贫困家庭中的“两后生”（初、高中毕业后未能继续升学的劳动力）和未完成学业但有就业潜力的青壮年送进中等职业学校学习，让他们掌握脱贫解困的一技之长。

　　二是尽快实施“集中连片贫困地区中职教育能力提升计划”。按照各地经济建设实际需要情况把大量劳动力统统纳入职业教育培训计划。

　　三是推进实施“东西部中等职业教育协作计划”。贫困地区特别是黑龙江等边远落后地方能够尽快主动积极联系发达地区的职业教育进入当地，为经济建设培养适用性人才。 （光明日报记者 张士英）